Drodzy uczniowie

To już ostatni rok w szkole średniej. Przed Wami egzamin dojrzałości -matura. Przygotowaniu do tego egzaminu będzie Wam towarzyszyła lektura dzieł literackich stworzonych w epoce modernizmu, dwudziestolecia międzywojennego i w epoce współczesności.

Każda generacja czytelników dokonuje własnych wyborów w obrębie historii literatury. Nowe interpretacje dzieł literackich, od dawna stanowiących kanony lektur, odsłaniają aspekty fascynujące z punktu widzenia współczesności.

W XX wieku nowoczesna cywilizacja spowodowała, że życie człowieka stało się łatwiejsze, ale równocześnie przyniosło zagrożenia. W książce tej spotkacie wiele refleksji i rozważań na temat nowoczesności, która z innego punktu widzenia spój rżała na tradycj e i związane z nią kryteria oceny dobra i zła, piękna i brzydoty czy prawdy i fałszu. Celem tych refleksji jest zrozumienie świata, w którym żyjemy oraz nas samych w tym świecie.

Podręcznik zawiera rozdziały problemowe, szereg otwartych pytań, sugestie interpretacyjne, przykładowe analizy utworów, które wskażą, jak sobie radzić z tekstem, komentarze, które koncentrują się głównie na rozumieniu tekstu i rekonstruowaniu jego znaczeń, co wydaje się najistotniejsze w kontekście kształcenia kulturowo-literackiego. W notatniku umieszczone są pojęcia, które będą wyjaśniały zagadnienia związane z tematami dotyczącymi opracowania haseł programowych, słowo ciekawe przyciągnie Waszą uwagę do zapoznania się z ciekawostką związaną z opracowanym tematem. Po każdej epoce znajdują się pytania do syntezy poznanych wiadomości. Wspomagają odbiór sztuki i jej integrację z literaturą pytania i reprodukcje umieszczone pod nazwą Dialog ze sztuką. Niektóre utwory doczekały się ekranizacji. Pod nagłówkiem Oglądamy filmy umieszczone są wiadomości związane z powstaniem filmu i jego reżyserem. Teksty są ułożone w takiej kolejności, by wchodziły z sobą w bezpośredni dialog dotyczący sygnalizowanych problemów. Ponieważ poszczególne utwory mogą i powinny być czytane w różnych kontekstach, zamieszczane są przy nich pytania i polecenia sugerujące drogi interpretacyjne, którymi warto podążyć. Teksty są opatrzone notami biograficznymi autorów. Przy zakończeniu omawiania każdej epoki znajdują się propozycje prac projektowych Mój projekt.

Po maturze podejmiecie wyzwanie dorosłego życia.

Jako ludzie wykształceni powinniście się dobrze orientować w kulturze, tak i w tradycji, jak i w tym, co aktualnie się dzieje w literaturze i sztuce. Powieści, wiersze, obrazy, symfonie, filmy, spektakle teatralne nie tylko dostarczają bardzo ważnych dla nas przeżyć estetycznych, ale pomagają nam zrozumieć samych siebie, społeczeństwo czy nawet ludzkość. Czasopisma, radio, telewizja, Internet też przedstawiają wiele propozycji godnych człowieka wykształconego, trzeba tylko umieć je odnaleźć.